“有一天，我忽然觉得人生没有意思。上课、刷题、考试、考高分、考不上高分挨骂......
而且，我考上了大学又怎样，读完大学之后我的人生又能怎样？”
那个时刻，这个十六七岁的孩子，透露出的暗淡、无奈，就像一个老头一般，暮气沉沉，了无生趣。
孩子说，自己也曾经想过就这样了结毫无意义的生命，但是因为怕疼怕死，所以才没有付诸实践。既然不能了结自己，学习又痛苦得难以承受，那只能选择逃避。而逃避最好的方法，就是打游戏。即使把自己关在房间里打游戏多次被父亲拖出来暴打，他依然要玩，而且玩得越厉害。因为自认为无法达到父母的期望，不打游戏还能做什么有意义的事呢；因为父母从未理解自己，冷热暴力已是家常便饭，他早就练就了“死猪不怕开水烫”的本事；因为现实实在太压抑，游戏中多少还能得到一些“乐趣”。有一句话叫：幸福总是相似的，不幸却各有不同。但是大量不幸地厌学孩子却也有很多相似：难以承受来自父母的重压，无法达到对标成绩，人生缺乏意义感，只能逃避到另一个世界——游戏世界活着。看到他，我们就能看到一类“迷失”孩子的影子。
拯救“迷失”的孩子
其实，拯救一个“迷失”的孩子其实不难，关键看父母是否能做到。
第一步，放下期望重新建立联结。
孩子与父母的目标不一致不能做自己，或自己认为达不到父母的目标，是导致孩子“放弃”的主要原因。
对孩子期望高、要求严，不能说是一件坏事，但如果过分的高期望高要求，超出孩子自身的承受能力，确实容易坏事。
男孩对我说了这样的话：
“好像我不管怎么努力、做得多好，都不能达到我父母的标准，他们永远都不满意。”
“我好希望他们能跟我说，你做得挺好了，休息一下也没事。”
家长的高期待高标准下，孩子缺少正面的鼓励和肯定，觉得自己怎么做父母都不满意，自信心不足；
过重的学业压力下，孩子每天的生活都被学习充满，没有可以停下来休息、玩耍的时候，整个人是压抑的，无法从学习中感受兴奋和快乐。
父母要做的，是放下自己的期待，让孩子走自己的路，并真正接纳。
经过分别和孩子、父母的沟通，亲子之间达成一致：
