第三步，看到闪光点找到未来方向。

    不是成绩好的孩子就没有其他问题了，成绩不好的孩子也有很多优点值得发掘和肯定，家长应该客观立体地看待。

    正如苏霍姆林斯基说：

    “每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。”

    上帝为每个孩子都准备了一根矮树枝，找到自己的优势，每个孩子都可以过好自己这一生。

    只是因为父母眼里只有“分数”这一个标准，所以孩子被分成了“三六九等”，成为不如“别人家孩子”的孩子，最终真的过得“不如别人”。

    理解孩子的世界，用多元的眼光去寻找孩子的亮点，引导孩子走上一条阳光的人生路。

    引导孩子最好的切入点就是他的“兴趣爱好”。

    当我们聊起游戏，这个孩子就有了精神。

    “听起来你打游戏技术很好呀，你是怎么打赢的？”

    “我们在线上有团队。我会带领和分工，我们团队协作，会连麦交流，总结经验。”

    ......

    “除了打游戏，你还有什么爱好吗？”

    “以前我喜欢跑步，曾经跑过半马，有很多跑友。”

    ......

    “可以看出，你有自己的优势，也是一个热爱生活的人。

    有没有想过以后想成为一个什么样的人，未来怎样的状态你最想要的？”

    “我希望未来能成为一个IT精英，能带领一个团队工作。”

    当父母能放下自己的期望，孩子也看到自己的方向，他就没有了那么大的负担，而是燃起了动力。

    第四步，清晰远景探索可行的道路。

    孩子有了动力，就可以讨论可行的前进方案了。

    我和孩子讨论了20年后他希望自己成为的样子，描述了他想象的工作和生活状态。

    描述得越细致，孩子心中的理想就越清晰，受到的触动就越大。

    我问这个孩子：“20年后的你，你想对现在的自己说点什么？”

    “我想这只是我人生中的一段旅途。”

    “现在的这段旅途中的做法能否帮助你实现20年后的人生呢？为什么？”