经过分别和孩子、父母的沟通，亲子之间达成一致：

    孩子答应回到学校，而父母允许孩子每天玩半小时游戏，并接受未来孩子可能考一般大学、专科，甚至考不上大学只要身心健康就好。

    其实孩子在沉迷游戏之前，曾向父母表达过多次，自己考重点大学压力大。

    但父母熟视无睹，只是认为孩子只是想偷懒，必须得施压才能激发潜力。

    父母们常常非要花一笔咨询费，让咨询师向他们转达孩子的想法和要求，告诉他们：

    “你们这样下去，孩子可能真就废了。相比于成绩，身心健康的孩子难道不是更重要的吗？

    你们难道他们非要把他逼得走投无路，没法做个正常人？......”

    这才开始上心，才肯重视并放下自己一厢情愿的强烈期望，真正去接纳孩子可能做不到的事情。

    正如这个孩子所说：“我很爱父母，只是希望他们以我想要的方式爱我。    而不是我没有达到他们的要求，就是一个废物。”

    孩子只是想父母无条件地爱自己，能自主地做自己。

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    第二步，改变和孩子的沟通方式。

    你有没有经常这样的抱怨？“我天天跟孩子说，要好好学习，不然将来找不到工作。

    ”“我整天跟孩子在一起，陪他做作业，给他讲题，这不是交流吗？”“我家孩子总是不听话，我每天都要骂他，他才会坐在书桌前学习。

    ”这些父母为了孩子的学习，可谓费尽了心力，可效果却是，无论他们说多少，孩子就是一点儿也听不进去。

    问题的症结就在于：这些话，触动不了孩子，这种沟通，完全无效。想要沟通有效，先要与孩子产生共鸣，说他们想听的，再把我们想表达的内容，融入对话中。

    与一个快要成年的孩子沟通，切忌高高在上地命令，也不要喋喋不休地啰嗦。

    最好是点到为止，为彼此留有余地。除此之外，我们还要学会倾听。

    在和男孩对话的过程中，他还诉说了这么一个委屈地情节：妹妹经常到爸爸那里告状，每次爸爸都直接来教训我……而妈妈却总是不听男孩说什么，就批评男孩：你是老大，要学会包容和担当……他们从来看不见男孩心里的委屈和对爱的渴望。教育家成尚荣曾说：“倾听，是一种特殊的教育，是教育的艺术和智慧。”学会倾听孩子，感受他们的内心世界，是和孩子沟通的重要一环。

    第三步，看到闪光点找到未来方向。

    不是成绩好的孩子就没有其他问题了，成绩不好的孩子也有很多优点值得发掘和肯定，家长应该客观立体地看待。

    正如苏霍姆林斯基说：

    “每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。”

    上帝为每个孩子都准备了一根矮树枝，找到自己的优势，每个孩子都可以过好自己这一生。

    只是因为父母眼里只有“分数”这一个标准，所以孩子被分成了“三六九等”，成为不如“别人家孩子”的孩子，最终真的过得“不如别人”。

    理解孩子的世界，用多元的眼光去寻找孩子的亮点，引导孩子走上一条阳光的人生路。

    引导孩子最好的切入点就是他的“兴趣爱好”。

    当我们聊起游戏，这个孩子就有了精神。

    “听起来你打游戏技术很好呀，你是怎么打赢的？”

    “我们在线上有团队。我会带领和分工，我们团队协作，会连麦交流，总结经验。”

    ......

    “除了打游戏，你还有什么爱好吗？”

    “以前我喜欢跑步，曾经跑过半马，有很多跑友。”

    ......

    “可以看出，你有自己的优势，也是一个热爱生活的人。

    有没有想过以后想成为一个什么样的人，未来怎样的状态你最想要的？”

    “我希望未来能成为一个IT精英，能带领一个团队工作。”

    当父母能放下自己的期望，孩子也看到自己的方向，他就没有了那么大的负担，而是燃起了动力。

    第四步，清晰远景探索可行的道路。

    孩子有了动力，就可以讨论可行的前进方案了。

    我和孩子讨论了20年后他希望自己成为的样子，描述了他想象的工作和生活状态。